Para la realización de esta actividad se utilizará como eje inicial y articulador el mapa mental denominado Nube de palabras. Con esta, se buscará que los docentes en sus grupos de trabajo reflexionen acerca de la pertinencia de los Proyectos Educativos TIC, teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
- Contexto sociocultural.
- Lineamientos pedagógicos.
Se complementará la discusión interna de los grupos con la lectura del documento: 6 pasos para aprender a hacer preguntas:
Con base en la Guía 3: Formulando el Proyecto Educativo TIC, el docente contará con un apoyo práctico para realizar el proceso de formulación. En este momento, cada grupo de trabajo se planteará una pregunta de acuerdo con las necesidades de aprendizaje encontradas en la ejecución de la sesión anterior (específicamente en la Actividad 10: Aplicando las pruebas a los estudiantes y posteriormente identificadas y estudiadas en la Actividad 11: Evaluando los resultados de la aplicación de las pruebas).
Esta pregunta estará orientada para que el docente fortalezca las competencias de aprendizaje en los estudiantes. Además será la pregunta del Proyecto Educativo TIC. En este sentido, se espera que en los equipos de trabajo se llegue a un consenso para la construcción de la pregunta y redacción de los objetivos, el general y los específicos, los cuales permitirán cumplir con el propósito de la pregunta.
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